Sobre mí

Un llamamiento a mis compañeros de profesión especializados en educación secundaria :)

¿Alguna vez habéis tenido que dar el salto desde educación secundaria a infantil?

¡AQUÍ! ¡YO!

Os hablo un poquito de mi experiencia con los pequeñines...

En 4 meses de experiencia práctica con niños de eduación infantil y primaria he aprendido mucho.

Cumplen 4 meses desde que empecé a aprender sobre educación infantil, una parte de la educación a la que nunca pensé me dedicaría, pues mi formación se centró en educación secundaria y, particularmente, en la enseñanza de lenguas clásicas, latín y griego, lejos de estar éstas presentes en el curriculo infantil y los primeros años de primaria, y con esto me refiero a la lengua en sí. No entraba en mis planes enseñar en esta etapa, pero nunca sabemos donde nos lleva esta vida.

He de decir que lo encontré difícil al principio, y todavía me asaltan muchas dudas, sobre todo en cuanto a los métodos de trabajo se refiere y a la hora de preparar actividades. ¿A qué peques me refiero? Enseño español como lengua extranjera en diferentes after-school clubs en colegios de primaria y guarderías a niños de entre 3 y 9 años de edad. 

¿Qué apoyo tuve en mis comienzos? Internet ha sido una grandísima ayuda, como siempre, y no tanto lo han sido los libros de ELE infantil, pues de hecho no conozco ninguno. Todos ellos parten de la edad de 6 años, pero ninguno trata edades inferiores a esa, por lo que la etapa de infantil se la saltan. Hay, sin embargo, artículos interesantes sobre enseñanza de español como lengua extranjera a niños de 3 y 4 años que compartiré con vosotros. Creo que son sólo dos los que tengo. El currículo de educación infantil publicado en el BOE ha sido y es mi guía, así como también el EYFS curriculum de Inglaterra, país donde actualmente resido.

En las líneas que siguen os hablo resumidamente sobre qué es la etapa educativa de educación infantil, sus objetivos y contenidos. Sobre todo ello, y siempre con un ojo puesto en el currículo inglés para así contrastar entre las enseñanzas primarias en un país y otro, preparo mis clases y creo mis propios materiales.

Los materiales los agrupo en dos grandes bloques, según correspondan al segundo ciclo de educación infantil (de 3 a 6 años) o a primaria (de 6 a 12 años). A su vez, estos bloques se dividen en grupos específicos atendiendo a las edades de los grupos de niños a los que me enfrento. 

Los contenidos educativos en educación infantil corresponden a ámbitos propios de la experiencia y del desarrollo infantil y se abordan por medio de actividades que tengan interés y significado para los niños. Esto es muy importante a la hora de planificar las sesiones. Y quizá esto sea lo más difícil de realizar para docentes como yo que siempre hemos enseñado en niveles superiores. Puede ser difícil seleccionar y adecuar los materiales que llevaremos a clase. Debo confesar que, cuando empecé en Septiembre, varias de mis clases no funcionaron, pues los materiales, juegos y actividades eran complejas para los pequeños.

Así, tendremos siempre presente:

1. Nuestros métodos de trabajo con los que potenciaremos la autoestima de los niños son las experiencias, las actividades, el juego, un ambiente de afecto y confianza.

2. Las áreas de conocimiento:

Conocimiento de sí mismo y autonomía personal

Conocimiento del entorno

Lenguajes: comunicación y representación

Siempre que sea posible contribuye el juego como actividad privilegiada para favorecer el desarrollo social.

Nos vemos en mi próxima entrada con materiales para compartir con todos vosotros.

¡Buenas noches!

María Verdú

Sobre mí

Como anticipé en la entrada anterior, mi nombre es María Verdú y nací en Málaga, España, un 11 de Octubre de 1988. Pronto, mis padres y yo nos trasladamos a Murcia, donde me crié hasta la edad de 15 años, cuando entonces volvimos a Málaga, ciudad de ensueño, un paraíso, como yo la llamo, pues lo es.

Una vez en Murcia, comencé a dar mis pinitos en la enseñanza como profesión, pues mis juegos en casa consistían en imitar, literalmente, a mi profesora de preescolar Lola. En mi casa daba mis clases, mi carpeta, donde guardaba la lista de la clase con mis alumnos, siempre me acompañaba, como la acompañaba a Lola, mi pizarra de tizas gruesas, donde exponía el contenido de mi clase (¿acaso sabía ya escribir?), era el marco de mis lecciones, mis libros o cuadernos de actividades ya desempeñaban una labor de guía, mis zapatos de tacón, cogidos del armario de mi madre, hacían que los taconazos los oyera mi padre desde el salón, y un poquito de maquillaje en mi rostro y de sombra morada en mis párpados superiores de los ojos hizo darme cuenta de que el morado es mi color favorito.

Un Septiembre del año 2003 volví a Málaga, concretamente al pueblo de Vélez-Málaga, donde cursé 4º de la ESO y Bachiller de Humanidades. Fue, una vez más, una profesora llamada Loli la que me inspiró, me marcó y fue de gran ayuda en mi decisión sobre mi carrera profesional. Ella es filóloga clásica, como lo soy yo, una profesora ejemplar, entusiasta, agradable, cariñosa y llena de alegría. Con ella obtuve mis mejores notas durante los dos cursos de bachillerato y en mi examen de Latín de Selectividad. ¿Qué se siente cuando obtienes un 10 en un examen? Gracias, Loli.

Tras algunos titubeos, y estos debido al hecho tan absurdo de 'la gente' de dudar sobre la utilidad de estudiar Clásicas, me embarqué en una carrera de 5 años, Filología Clásica, donde tuve entonces la oportunidad de descubrir en profundidad no sólo la lengua latina y griega, y todo lo que ello conlleva, sino su cultura, historia, religión y mitología. Siempre he sido una gran amante de las lenguas. Filología Clásica no pudo ser una carrera menos acertada para mí. Si eres apasionado y amante de las lenguas indoeuropeas y, en especial, de las lenguas romances, empecemos por el Latín. Y por el griego, lengua aún viva en el país griego, no muerta, viva, evolucionada. El griego es la lengua que lleva viva más tiempo en el transcurso de la historia de la humanidad.

¿Te gustan las lenguas y culturas clásicas? Compártelo conmigo.

Una vez licenciada en Filología Clásica, mi decisión fue trasladarme a Inglaterra, primero Bournemouth, luego Cobham y Epsom en Surrey, y por último Newmarket en Suffolk, donde actualmente resido con mi pareja Brodie. Llegué a Bournemouth un 29 de Junio del año 2012, por lo que en Junio de este año serán ya 3 años desde que llegué a este país.

Durante mi estancia en el país inglés he aprendido mucho su idioma y cultura, más de lo que pensaba algún día aprendería, pero lo que más he aprendido y desarrollado ha sido mi lado profesional docente. Estudié y completé el Máster de Formación de Profesorado de Educación Secundaria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas, y realicé las prácticas de Latín, mi especialidad, en el colegio español de Londres Vicente Cañada Blanch. Después, estudié un graduado sobre ELE de 30 créditos ECTS en el Instituto Cervantes y Universidad de Roehampton de Londres, que fue una gran aportación a mis conocimientos de enseñanza de lenguas y, en especial, del español. Mis conocimientos sobre didáctica se vieron ampliados y fueron concebidos desde una perspectiva diferente a los que adquirí durante el Máster de Formación de Profesorado. No contenta con eso, me embarqué en un curso de 360 horas sobre enseñanza y aprendizaje en los colegios ingleses. Aprendí sobre su estructura y modo de actuar. Aprendí también sobre el desarrollo y la protección de niños, la comunicación entre personas adultas y niños, y la inclusión y apoyo a niños con dificultades. Eso es resumido.

No he desaprovechado ni un minuto de mi tiempo, vine a aprender, a desarrollarme como persona y profesional, y eso he hecho. Nunca dejamos de crecer, aprender y mejorarnos, por lo que nunca podré decir que he conseguido todo y me voy, pues no es así. Sin embargo, ya siento que debo volver a mi país, España, mi ciudad, Málaga, y mi pueblo costero, Rincón de la Victoria.

Aún aquí, y ahora en Newmarket, un pueblecito inglés a 10 minutos de Cambridge en coche, en el que sigo mi trayectoria profesional, de la que no he comentado nada en líneas anteriores, pero que se deduce de mis estudios. Trabajo en un Nursery School de Montessori, lo que es preescolar, con niños de 3 y 4 años. En él se desarrolla la pedagogía de María Montessori. Hablaré en otra entrada sobre ella. Llevo en marcha 5 after-school clubs en la zona, clubs de español, donde enseño español de forma lúdica y divertida a niños de entre 4 y 9 años. Con todos vosotros compartiré materiales y experiencias de mis clubs, con los que llevo ya 4 meses. Además, enseño español a personas adultas a través de mi propia empresa y proyecto My Spanish Tuition (www.myspanishtuition.com).

Este último párrafo se desarrollará en entradas posteriores, y será la base de donde partirán materiales, experiencias, ideas, dudas, etc. que compartiré con todos vosotros.

¡Buenos días, mundo!

María Verdú

Sobre mí

¡Hola, amigos de la blogosfera! ¡Hola, compañeros de profesión! ¡Hola, amigos del español!

Como indica el título de mi entrada de hoy, Más vale tarde que nunca, he decidido, después de un año, pues fue entonces cuando surgió la idea, crear mi primer blog sobre la enseñanza de la lengua y cultura españolas y su aprendizaje. ¿Para qué? ¿Cuáles son sus objetivos? En unas líneas más abajo lo expongo. ¿Por qué le doy el nombre de ELEbox? En unas cuantas líneas más abajo lo expongo.

Mi nombre es María Verdú y nací en Málaga, España, un 11 de Octubre de 1988. Yo soy la creadora, editora y coordinadora de ELEbox. Junto a este proyecto existe otro, My Spanish Tuition, que no es más que mi profesión, mi trabajo de cada día y lo que me permite ingresar 'denarius' en mi casa cada mes. Mi madre se llama Blanca Martínez y este blog va dedicado a ella, pues con entusiasmo siempre ha seguido mi carrera, y la sigue a día de hoy. Además, con entusiasmo sé que se interesará por añadir su granito de arena en este proyecto. En otra entrada hablaré más sobre mí y mi carrera profesional. ¿Querrías compartir la tuya?

Sé que un blog requiere un trabajo diario. ¡Por supuesto! Este trabajo conlleva esfuerzo y tiempo, del que no siempre dispongo, pero que me propongo encontrar cada noche en mi momento 'análisis del día'. ¿Qué no requiere esfuerzo y dedicación en la vida?

La creación de mi blog se debe a un deseo de facilitar el intercambio de ideas entre compañeros de profesión y estudiantes de español y de la cultura de España y los países hispanohablantes; compartir experiencias docentes y materiales para la enseñanza y aprendizaje del español y su riqueza cultural; fomentar el aprendizaje y la enseñanza de calidad; impulsar la cooperación entre profesores y alumnos; promover la cultura española y de los países hispanohablantes.

El motivo de su nombre, ELEbox, se relaciona directamente con un lugar situado donde actualmente vivo, Newmarket, Inglaterra, que me enseña cada día sobre la enseñanza a niños entre 3 y 5 años y me ha proporcionado una nueva visión de la enseñanza en esta etapa. Su nombre es Colourbox, un centro continuador de la Casa dei Bambini, 1907. Maria Montessori.

De esto se deduce que mi blog va a estar dedicado a la enseñanza de todas las edades, desde los pequeños de 3 años a los adultos de cualquier edad, pasando por adolescentes y personas inquietas por aprender una nueva lengua y cultura sin más interés, quizá, que el saber, el cual no ocupa lugar.

Gracias por leerme.

¡Buenas noches!

María Verdú